【人物名片】金融与经济学院财税系专任教师，毕业于上海理工大学，硕士。主要研究方向为财税体制改革。曾主编过《企业纳税筹划》、《中国税制》等多部教材，且为第一主编。参与过省级课题以及多项校级课题。且在核心期刊上发表了多篇文章，具有较大的教学改革意义，曾获得科研成果奖，且参与到了科研团队的建设中。教学严谨负责。
2020年，是王老师成为教师的第8年个年头。作为一名税收学专业的青年教师，为几届学生讲授过《中国税制》、《企业纳税筹划》、《税收管理》、《税务稽查学》等税收学的核心课程。在疫情期间，她积极响应教育部的“停学不停课”的号召，将课堂搬到了网上，构建别开生面的“云课堂”；与学生亦师亦友，积极互动；科研上，积累知识、不断探索，2020年，又成功申报校级社科类课题《深化“一带一路”国际税收合作服务高质量发展研究》。
教学之法 传授方法
“找相关教材、写教学大纲、做科学研究……”，正所谓，“半桶水的背后是十桶水”，在本专科的教学工作中，王老师教学的课程是财税方面的核心课程，难度也比较大，针对不同的对象讲授的方法也不一样。在她看来，系统性掌握是财税课程的重中之重。“我希望能够授人以渔，让学生在上完一门课之后掌握一个框架。”
“我是一名教师，认真上好每一堂课是我的本分。”王老师说。除了讲授专业知识，她更希望能做到的是促进学生角色转变、增进专业认同、开阔学术视野、培养学术兴趣、训练专业素养。更重要的是训练同学们的读书习惯，形成健康、积极、向上的人生观、价值观。
在她的眼中，课堂是需要敬畏和珍惜的，尤其是基础性课程，她表示，这些对同学们今后的学习与实践有着举足轻重的作用。但是课堂的学习是有限的。王老师希望同学们在学习上能够变被动为主动。学习是一个漫长且不间断的过程，不仅在校园里，在以后的工作和生活中也应该加强学习，正所谓“一日不书，百日荒芜”。大学重在培养我们的学习能力，建立一套学习理念和方法；要合理的管理时间，使自己的学习更有效率；做到快乐的学习，享受学习的快乐。
空中课堂 且试且行
开展线上教学，保障教学质量和教学效果是高校教师对抗疫工作的最大支持和贡献。为了使得线上教学更加完善，王老师认真备课、努力打造每一堂属于自己和学生们的“金课”。
开课前，王老师进行了精心的选择，反复尝试各种软件，对着电脑试讲，分析利弊，最后选用了可以较好呈现“仿真模拟”的课堂——腾讯课堂。后来，由于在线教学板书的需要，又自己购买数位板，这样可以在PPT上进行书写或者板书，将所讲的内容更加直观的呈现给学生，从而更容易抓住同学们的注意力，紧跟老师的思路，也有助于与同学们的互动。
备课上，她方花费了大量的时间，以中国大学mooc上的精品课程资源为基础，将mooc资源内容和教材内容进行整合，给学生列出知识点的大纲，突出重点和难点，让学生带着疑问有目的地去观看学习视频，然后有针对性地在课堂上解决相关问题。
课堂上，为了与同学们进行有效沟通，她讲完一个知识点后就在原有的PPT课件上植入选择题来进行互动，通过腾讯课堂答题卡的功能，让学生在线进行作答，她也可以看到学生整体的答题情况，从而了解学生对知识点的掌握情况。同样，在每一大章讲完后，她会进行一次习题课。把一些解题的关键抛给学生，让学生通过“举手平台”来进行作答，增强学生的参与感。
“教师从刚开始的有一点紧张，甚至有一些抱怨，慢慢变得比较兴奋，比较从容。”对于疫情期间，高校教师在线教学的“转型”，教育部高教司司长吴岩这样评价道。从紧张到从容，在网上“献计”，且行且试的过程，是一个教师教学信息化素养空前提高的过程。
日常交往 亦师亦友
如果师生之间没有交流，那这样就和流水线作业一样了，如此“批量生产”的学生必定不能学到精髓之处，师生之间关系也会日渐疏离。王老师私下经常会与学生沟通交流，了解他们的困惑，并帮他们答疑解难，因此，她成为很多学生的良师益友。“三人行，必有我师。”她说，虽然自己是教师，但人无完人，学习的过程是需要相互促进的。
健谈、认真、开朗是王老师的一个标签。疫情防控下，她对同学们的就业也表示担忧，也积极为学生推荐就业单位。也希望同学们在大学这个相对自由的地方，做好自己的规划。在寻找梦想的过程中，看自己的预期和实际是否一致。无论是选择读研还是工作，只要目标明确，并进行不懈的努力，都会有收获的。
“春风拂面，桃李遍地”，“作为一名高校教师，我有着满满的满足感。在教学中全心全意去对待自己的工作，每天面对一群可爱青春的学生。看到学生的进步，见证学生的成长，这种不断探索和进取的精神，让我也看到了自己的价值，虽然平凡，但是独特。看着自己的学生毕业走到自己的工作岗位，从心底为他们开心，为他们点赞。”王老师从教8年，对三尺讲台始终如一地热爱，游走在税学的边界，始终承载着教师的担当，坚守着师者教书育人的底色。
